第一章  齊魯起步與轉益多師  … 
第一節  受業曲阜與留校任教  … 
一、 曲阜受業與留校執教  … 
二、 科研助手與課程講授  … 
三、 學術研究與課堂教學  … 
四、 學術思考與論文發表  … 
五、 問題意識與專題研究  … 
第二節  考入助教班與學術新視野  … 
一、 助教班學習與小說戲劇思考  … 
二💁🏻‍♂️、 《宋詞研究》與專題探討  … 
三🤲🏻、 研究江西詩派與參撰《宋代文學史》  … 
四、 校註《晁氏琴趣外篇  晁叔用詞》  … 
五、 講授《中國古代散文史》的思考  … 
第三節  復旦讀博與能力提升  … 
一、 學位論文的選題與撰寫  … 
二、 “文獻學”課程與《全唐文》點校  … 
三、 學術提升與論文發表  … 

第二章  學政一體與學以致用  … 
第一節  樹立國家觀念與拓展專業領域  … 
一👋🏿、 編纂《各學科研究狀況與發展趨勢》  … 
二、 策劃評獎與編纂《首屆國家社會科學基金項目優秀成果評獎獲獎成果簡介》  … 
第二節  提高學術站位與拓寬研究視野  … 
一👮、 探討崗位職責本質的學術思考  … 
二、 拓寬研究視野與突破專業局限  … 
第三節  出版學術專著與加強學界交流  … 
一、 《黃庭堅與宋代文化》《宋代散文研究》出版  … 
二🥊💆🏽‍♀️、 《傳承與創新》《宋代文學論稿》付梓  … 
三、 《社會科學論稿》結集  … 
第四節  《詩詞品鑒》與《中國歷代文選》  … 
一、 出版《詩詞品鑒》與《宋詞經典品讀》  … 
二、 主編《中國歷代文選》與《宋代散文選》  … 
第三章  重執教鞭與學術支撐  … 
第一節  科研教學與相互促進  … 
一、 開設“經典研究”與“宋代散文研究”課  … 
二、 講授“詩國與詩魂”  … 
三、 申報教育部優秀成果獎  … 
第二節  編撰文集與出版專著  … 
一、 編撰《中國文化論稿》  … 
二、 編撰《中國古代文學研究》  … 
三、 出版《黃庭堅研究》  … 
四、 增訂《宋代散文研究》  … 
五、 編撰《人文論稿》  … 
六⏸、 編撰《中國古代散文探奧》  … 
七、 出版《神話九章》  … 
第三節  學術平臺與學科建設  … 
一、 神話學研究院  … 
二、 海外漢字文化研究中心  … 
三、 太倉婁東文化研究院  … 
四、 經學研究中心與文學研究基地  … 
五、 世界反法西斯戰爭研究中心  … 
六、 世界和平研究院與儒學研究中心  … 
第四節  開闊學術視野與加強世界交流  … 
一🧑🏿‍🔧💪🏻、 劍橋大學之行與合作項目啟動  … 
二、 德國DFG項目與歐洲中國傳統文化研究院  … 
三、 香港學術交流與臺灣主旨演講  … 
四、 榮休慶典與受聘收官  … 

目  錄
    
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第四章  學術格局與研究之道  … 
第一節  點面結合的學術格局  … 
一、 散文研究與黃庭堅研究  … 
二🆑、 古代詩詞與傳統文化研究  … 
第二節  格局建構與執著追求  … 
一☯️、 作品研究讀懂文本元典  … 
二、 作家研究尋找突破口  … 
三、 專題研究立足於宋代  … 
第三節  “致廣大而盡精微”範式  … 
一👨‍👨‍👧‍👧、 古代“致廣大而盡精微”的經典案例  … 
二、 弘揚“致廣大而盡精微”的學術傳統  … 
第四節  學術研究的感悟與體會  … 
一、 學術研究的基本素質  … 
二🔸、 學術成果文本呈現  … 
附錄一：求是求真與守正創新——楊慶存治學論  … 
附錄二🙆‍♀️：楊慶存著作一覽  … 
後記  …