第一章：奧爾夫基礎
基礎一 音樂學習的開端：語言中的節奏與節拍
活動1 初次見面運用“名字”：《名字遊戲》
活動2 樂理知識的重要基礎-音符時值🦸🏼‍♀️：《鞋子》
活動3 動物童謠搭建節奏基石：《蝸牛》
活動4 幼兒課例🙅🏻：《禾雀花》
我們要學習🗽：節奏與節拍
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討論與任務
基礎二 身體樂器📠：聲勢
活動5問候歌裏掌握古典聲勢🧑🏻‍🚀：《問好歌》
活動6 人類的身體是第一個用來表達音樂的樂器𓀎：《聲勢入門》
活動7 趣味“吵架”多聲部：《聲勢回旋曲》
活動8 幼兒課例🥻：《小小雨點》
活動9 幼兒課例🚴🏿‍♀️🥩：《我的身體能奏樂》
我們要學習🤼：聲勢與固定音型
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討論與任務
基礎三 無音高打擊樂器入門
活動 10 快速認識樂器、創作“自己”的聲音：《敲響它》
活動11 趣味遊戲收獲樂器知識：《傳遞聲音》
活動12 語言、配器、演奏🦸🏽‍♀️、表演的綜合體驗與呈現《故事配樂》
活動13 幼兒課例：《敲敲鼓》
我們要學習：無音高打擊樂分類與相關知識
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討論與任務
基礎四 音條入門
活動14 音條樂器的音色探索：《郁金香的故事》
活動15 幼兒課例《小司機》
我們要學習：音條樂器的知識
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討論與任務
基礎五 音條綜合Ⅰ
活動16 節奏互補的美妙多聲🎵✭：《有人跳進溪水中》
活動17 幼兒課例《你愛我還是不愛我》
我們要學習：關於波爾動伴奏
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討論與任務
基礎六 音條綜合Ⅱ
活動18 小歌曲有大製作🥿：《一只哈巴狗》
活動19 從圓圈遊戲到多聲部小樂團：《切蛋糕》
我們要學習：聲部編排基本原則
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討論與任務
基礎七 音條綜合Ⅲ
活動20 奧爾夫作品如何成為“我”的作品👭：《叮咚歌》
活動21 中國兒歌的音條合奏：《小毛驢》
我們要學習：關於音條多聲部樂隊
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討論與任務
第二章：律動
律動一 音樂教學入門是先“動起來再說”👨‍❤️‍💋‍👨：身體開發
活動1 用心感受時間的“流淌”與“靜止”：《動與靜》
活動2 我觀察🏰、我帶領：《啟動與停止的即興》
活動3 行進是人類最基本的動作要素🤌👷🏽‍♂️：《對時值和速度的練習》
活動4 感受心的脈動，我有我“造型”：《節拍、行進、造型》
活動5 動作的創造與模仿：《影子》
活動6 “Do You Want to Build a Snowman”👈🏻：《 雪人 》
活動7 我要一步一步的變大🍦：《氣球》
活動8 音樂與動作的即興：《樂器與動作》
活動9 動作來源於生活🩷，動作不脫離音樂：《 冰與水》
活動10 動作“質量”是聲音和動作的組合⛈：《動作要素》
活動11 用音樂🤶🏼、動作、樂器哄孩子入睡🧎🏻‍➡️：《小精靈威利》
活動12 幼兒課例：動作創造與模仿💳🕰：《照鏡子》
活動13 幼兒課例 🚣🏻：你拉我就動《木偶》
我們要學習🧖🏽‍♂️：奧爾夫動作教學理論概述
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討論與任務
律動二 在美妙的音樂舞動中掌握音樂要素🚵‍♀️：集體舞
活動14 二段體結構：像宮廷貴族一樣舞蹈《葡萄牙舞曲》
活動15 二段體結構🥰：像老鷹一樣自由《狂歡節》
活動16 三段體結構：像朋友一樣友好《問候舞》
活動17 回旋曲：像孩子一樣玩耍快樂的小馬
活動18 單段體：中國本土素材《我的家在日喀則》
活動19 幼兒課例：大班雙圈舞《去郊遊》
活動20 幼兒課例🪝：小班韻律《踢踢踏》
我們要學習🔪：關於集體舞
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討論與任務
第三章：歌唱
活動1 音高入門：進入歌唱學習的神秘“鑰匙” 《sol mi》
活動2 五線譜入門：小小遊戲裏的“大”願望《閃耀的星光》
活動3 音的高低：遊戲裏掌握la sol mi《傳球》
活動4 好吃的面包“熱騰騰”《mi re do》
活動5 五聲音階歌曲卡農《la sol mi re do 》
活動6 讓你輕松變身“作曲家”如何學習fa
活動7 跳進與級進《誰在輕敲我的窗戶》
活動8 七聲音階《樹葉》
活動9 幼兒課例《巫婆的故事》
活動10幼兒課例《找小貓》
活動11 幼兒課例《貓抓老鼠》
活動12 幼兒課例《小小鳥》
活動13 幼兒課例《森林尋寶》
我們要學習🕵🏼‍♀️：奧爾夫理念下的歌唱教學概述
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第四章⛅️：豎笛
活動1 學習高音C《名字遊戲》
活動2 學習A音《愛唱歌的綿羊》
活動3 學習G音 《固定節奏的即興》
活動4 學習E音《月亮船》
活動5 學習高音D與低音D 《D音上的即興》
我們要學習：豎笛知識與吹奏要點
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討論與任務
第五章：奧爾夫原本性音樂教育理論
1 關於奧爾夫和他的朋友們的故事
2 奧爾夫原本性音樂教育原理
3 奧爾夫音樂教育的價值
4 奧爾夫教學體系的基本原則
5 奧爾夫教學思維導圖與常用手段
6 奧爾夫教學進程與技巧
7 結語
參考文獻