緒論 相聲走進校園
0．1 所謂的校園相聲
0．2 校園相聲的來源
0．3 校園相聲層次學說
0．4 校園相聲學的理論特點
0．5 開創校園相聲學的意義
0．6 本書的總體結構和每章的主要內容

第一部分 背景知識
第1章 傳統相聲簡介
1．1 相聲的發展史
1．1．1 “窮不怕”朱紹文
1．1．2 清朝年間的相聲
1．1．3 民國年間的相聲
1．1．4 新中國的相聲
1．1．5 新世紀的相聲
1．2 相聲是一門語言藝術，講究說學逗唱
1．2．1 傳統相聲的傳統
1．2．2 語言藝術
1．2．3 相聲的“說”
1．2．4 “學”、“逗”、“唱”
1．2．5 校園相聲的“說學逗唱”
1．3 關於傳統相聲
1．3．1 雅俗共賞
1．3．2 師徒授藝
1．3．3 行話連篇
1．3．4 廣義傳統相聲
1．3．5 校園仿傳統相聲
1．4 校園相聲的發展史

第2章 說相聲的語言基本功
2．1 漢語拼音和標準普通話
2．1．1 聲母
2．1．2 韻母
2．1．3 聲調以及聲調的物理意義
2．1．4 聲調的特殊用法
2．1．5 輕聲
2．1．6 漢語拼音的補充說明
2．2 詞法概述
2．2．1 詞性
2．2．2 褒義詞、貶義詞和中性詞
2．2．3 疊詞和成語
2．3 句法概述
2．3．1 簡單句型
2．3．2 關聯詞和關聯句
2．3．3 普通句🦌、把字句和被字句
2．4 對話的藝術
2．4．1 學會兩個人說話
2．4．2 所答與所問
2．4．3 語言的精練
2．4．4 轉移話題

第二部分 相聲學
第3章 逗哏和捧哏
3．1 對口相聲是相聲表演的基本形式
3．1．1 對口相聲
3．1．2 搭話產生捧逗
3．2 一種屬性和兩種屬性
3．2．1 兩種捧逗關系
3．2．2 主講人和助講人
3．2．3 舞臺站法
3．2．4 目光
3．2．5 捧哏的語言
3．3 捧逗的風格
3．3．1 逗哏的表演風格
3．3．2 捧哏的表演風格
3．3．3 搶戲風格
3．4 捧逗的分工
3．4．1 並列式（子母哏）
3．4．2 偏正式（一頭沉）
3．4．3 群口相聲中的捧逗分工
3．5 捧哏的搭話
3．5．1 搭話
3．5．2 常用實句
3．5．3 常用虛句
3．5．4 異口同聲
3．5．5 鸚鵡學舌

第4章 包袱和抖包袱
4．1 包袱不同於笑話，抖包袱不同於講笑話
4．2 單個包袱的形式
4．2．1 傳統一段話包袱
4．2．2 真假包袱
4．2．3 新式一段話包袱
4．2．4 一句話包袱
4．3 包袱組
4．3．1 包袱之間的關系
4．3．2 並列式與連續式
4．3．3 笑果積聚
4．3．4 遞進式與密集式
4．3．5 包袱組理論的補充說明
4．4 包袱的定性分析——搞笑機理
4．4．1 本身好笑
4．4．2 邏輯錯誤
4．4．3 前後呼應（刨）
4．4．4 欲擒故縱
4．4．5 誇張：誇大其詞、虛張聲勢
4．4．6 損自己或損同伴
4．4．7 嘩眾取寵
4．4．8 強詞奪理
4．4．9 強有力的諷刺
4．4．10 九種搞笑機理的優劣
4．4．11 搞笑機理拓展
4．5 包袱的“笑果”
4．5．1 什麽是笑果
4．5．2 笑聲
4．5．3 掌聲
4．5．4 叫聲
4．5．5 笑聲原點（笑點）
4．5．6 點燃觀眾
4．5．7 掌聲原點（掌點）
4．6 包袱的定量分析——笑果預期
4．6．1 笑果預期的含義
4．6．2 笑果量的預期
4．6．3 埋和露：包袱的深度
4．6．4 明鋪和暗鋪：包袱的亮度
4．6．5 順抖和逆抖：包袱的對比度
4．6．6 最佳對比度
4．6．7 笑果預期第一公式
4．6．8 笑果預期第二公式
4．6．9 用笑果預期理論解釋校園相聲和傳統相聲的區別
4．6．10 抖包袱的一個普通規律
4．6．11 抖包袱的兩個特殊規律
4．6．12 抖包袱要避免畫蛇添足
4．7 等掌聲技術
4．7．1 為什麽要等掌聲
4．7．2 等掌聲的方法
4．7．3 硬頭皮
4．7．4 軟頭皮
4．7．5 假頭皮
4．8 包袱分析舉例

第5章 相聲的常見元素
第三部分 校園相聲
第6章 情景相聲
第7章 創作校園相聲
第8章 校園相聲劇
附錄1校園相聲名段《騎車》（第二版）
附錄2經典校園仿傳統相聲《四士同堂·當會長》
附錄3經典校園女生相聲《Dong十三樓·第二幕·說書》
附錄4經典校園群口相聲《從前有座山·第三段·有一個男孩》
附錄5經典校園情景相聲《從前有座山·第六段·我的哥哥》
索引校園相聲名詞概念一覽表
後記